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发布时间:2014.10.04 新闻来源:机动车检测网 浏览次数: |
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随着私家车的增多,开车接送孩子上下学,现已成为大部分学生家长每天雷打不动的“必修课”,由此引发了校园门前交通堵塞现象非常严重,特别是旗第一小学、第二小学、第三小学、城区各幼儿园等学校门口路段大规模、长时间拥堵现象,已成为大队辖区交通管理工作中一个无法回避的难题。下面浅谈针对这样的交通潮汐,交警部门如何破解学校门前家长“接送学生车队”梗阻疏通问题,与大家一起寻找破解这一交通新难题的有效途径。 一、当前校门口存在“接送学生车队”现象一瞥 私家车的大量出现,用车接送孩子的现象已很平常。于是,每到上放学时接送孩子的车辆川流不息,人喊车鸣,几乎将校门围了个水泄不通。学生家长一时间云集而来的“接送学生车队”造成道路交通严重梗阻,除了上下班的交通高峰,正在日渐形成这样的一个交通潮汐,令正常行驶的车辆和过往群众叫苦不迭,这种现象不仅是交通安全管理上十分头痛的问题,也是造成群死群伤交通事故不可忽视的安全隐患。 二、导致校门口“接送学生车队”交通流不畅的原因 (一)家长不放心孩子出行安全,“宠爱”心态严重,导致校门口“接送学生车队”交通流不畅 “接送学生车队”的出现,造成学校门前道路塞车的现象一年比一年严重,其中的原因之一就在于家长对孩子的保护意识越来越强。据了解,以前多是低年级的学生才由家长接送,而现在很多高年级的学生上下学也是由家长“护送”的。另一方面,以前接送孩子用的是自行车、摩托车,现在大多数家长用小车接送。民警在执勤中询问一位在校门前等待接孩子的家长,这位家长称他也不想堵学校门口的路,可是孩子太小,学校门口的车又多,别的学校门口曾经发生过车辆撞学生的事件,他实在放心不下孩子自己上下学,所以只得天天来接送。在调研中看到,有的家长为了让孩子少走路,把小车直接停在了主车道,即学校对面的路口上,交警几经劝阻都不起作用,理由是这是与孩子“约好”的地点,停一会儿就走。家长们关心孩子的安全,却又造成了交通堵塞。交通一堵,个别司机开始烦躁,于是,乱调头,不按线行驶等违章现象便频频发生,直接威胁学生的人身安全。 (二)校园周边缺少停车场和学生家长交通安全意识淡薄,是“接送学生车队”停车难和安全隐患的根源 一是车多位少,校园增设停车场不现实,随着社会经济的发展,汽车变的越来越贴近生活,不少家庭已经拥有了私家车,学校是培养和教育人材的摇篮,没有理由和义务考虑车辆停放问题,而接送孩子的家长在学校门前违停,还时常对执勤民警的工作不理解,常发牢骚说:“我接送孩子,不让我停这,那我停哪?”二是“接送学生车队”家长缺少言传身教,交通安全法规意识淡簿,违法乱停影响面广。我在临街的旗第一小学门前注意到,一些学生下车后还要跟车上的父母说两句话,而有些驾车的父母直到看着孩子走进校内,才“依依不舍”的开车离开,与此同时,接送车流缓慢的如同散步一样;三是“接送学生车队”在学校门前长时间的随意停车是加剧交通拥堵的主要原因之一,那么“接送学生车队”家长违法停车的行为举止,也是极大地影响孩子自觉遵守交通法规的一个大因素,学校门前车辆猛增,也不乏“攀比效应”。有些家长骑车接送孩子时看到别的孩子都有车接送,于是“改善”交通工具也是提高安全系数的理由。 三、校园门口疏堵保畅的几点建议 接送孩子本是家庭的事,但现在成了社会的难点,热点问题,且又涉及车辆、行人的交通问题,与道路交通安全管理密不可分。当然,解决学生的接送难题,主要还是要依靠政府主管行政部门以及教育部门的高度重视,只要重视了,有组织、有措施、有协调,难题也不会成为“老大难”。如积极采取有力措施,协调交通、城管等部门联合执法,大力开展学生交通安全教育和学校周边交通秩序整顿,努力提高学生的交通安全意识,净化学校周边交通环境,确保学生出行安全。 (一)高度重视学校周边交通秩序综合整治活动 一是思想高度重视,切实将思想统一到政府的总体部署上来,认清当前校园安全工作方面存在的严峻形势;二是强化各项措施,加大校园周边交通秩序整治,协调教育部门,对辖区内各中小学校、幼儿园进行排查,消除安全隐患,有效预防和减少涉及师生交通事故的发生;三是做好校园及周边安全保卫工作,努力为学生和幼儿学习生活创造安全稳定的社会环境。四是加强学生交通安全宣传教育。采取学生喜闻乐见的形式加强对学生的交通安全教育,切实增强学生的交通安全意识。充分发挥交警的主力军作用,帮助学校培训交通安全教学骨干,定期到学校上交通安全课,播放交通安全宣传教育片,为学生讲授交通安全知识、宣传交通法规、剖析事故案例,激发每个中小学生学习交通安全知识的热情,提高遵章守纪的自觉性,营造人人遵守交通法规的良好氛围。让学生做职能部门和家长的桥梁,让小手有力的拉着大手去改变交通环境。 (二)加强学校周边交通秩序整治 在学校门前划定禁行区,从严查处违法占道、乱停乱靠、摆摊设点、超速行驶、不按规定使用喇叭等违法行为,净化学校周围的交通 |
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